為(wèi)了(le)豐富我校(xiào)科(kē)普教育內(nèi)容，促進學生(shēng±↕÷)創新思維的(de)發展，充分(fēn)發揮家(jiā)校(xiào)合作(zuò)的(d↓£λe)教育優勢，使科(kē)技(jì)教育延¥&®伸到(dào)家(jiā)庭，5月(yuè)5日(rì)下(xià)午，小(xiǎo)學部在一(yī)樓大(dà)廳舉辦了(le)科(kē)技(jì)節之“親子(zǐ)活動”比賽。

初夏的(de)午後，陽光(guāng)如(rúγλ∞)水(shuǐ)靈靈的(de)音(yīn)符般燦爛地(dì​↔‌±)流動，充滿溫馨。在小(xiǎo)學部一(yī)樓大(dà)廳，親子(zγ±ǐ)活動正如(rú)火(huǒ)如(rú)荼進行(xínπ←$g)著(zhe)。

本次比賽分(fēn)低(dī)、中、高(gāo)年(nián)級組。一'<(yī)、二年(nián)級的(de)比賽內(nèi)容為↕σφ‌(wèi)“紙(zhǐ)杯大(dà)變身(shēn)”。來(lái)到(dào)比賽現(x¶∑φiàn)場(chǎng)，師(shī)生(shēng)以及家(jiāσ¥≠)長(cháng)們都(dōu)能(néng)感受到(dào)激烈的(¥★×de)比賽氣氛。瞧！有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長(cháng)和(hé)孩子( & ₹zǐ)正在别出心裁地(dì)制(zhì)作(zuò)笑(xiào)≤∏±↔臉盤，紙(zhǐ)杯在他(tā)們手上(shàng)搖身(shēn)一(yī)變，變$ 成了(le)一(yī)件(jiàn)藝術(shù)品，讓評委們驚歎&∏•™不(bù)已。三、四年(nián)級的(de)比賽內(nèi)容為(wèi)“報(bào)紙(zhǐ)裁衣”。放(fàng)眼比賽現(xiàn)場(chǎng)，♥​φ 很(hěn)多(duō)家(jiā)長(chán•∏≈©g)與孩子(zǐ)通(tōng)過自(zì)己的(de)巧手，把廢報→★₩↓(bào)紙(zhǐ)變成一(yī)件(jiàn)令人(rén)賞心悅目的(d₽σ✘←e)衣裳：有(yǒu)的(de)選手把報'∑(bào)紙(zhǐ)變成了(le)一(yī)件(jiàn)​α美(měi)美(měi)的(de)裙子(zǐ)，驚豔全場(chǎng)；有(yǒu ≥₩)些(xiē)把報(bào)紙(zhǐ)變成了(l‍×←≠e)一(yī)套衣帽子(zǐ)……各具特色，令觀衆 β↑ 看(kàn)得(de)如(rú)癡如(rú)≥≠醉。五、六年(nián)級的(de)比賽項目為(w♣λèi)“橋梁模型”。家(jiā)長(cháng)與孩子(zǐ)≥¶合作(zuò)無間(jiān)，一(yī)輪下(xià)來(lái)，平橋Ω$π、拱橋、吊橋等橋梁模型一(yī)件(jiàn)件(jiàn)呈∏©≈ 現(xiàn)在觀衆眼前，既有(yǒu)藝術(shù)造型上(shàng)的(de)≥π€創意展示，又(yòu)有(yǒu)科(kē)技(jì)含蘊上(shàng)的(deλ∑±£)稚嫩體(tǐ)現(xiàn)，著(zhe)實使人(rγ én)由衷産生(shēng)敬意。

在整個(gè)比賽中，每一(yī)對(duì)親子(zǐ)的(deδ<)濃濃親情與專注态度都(dōu)給在場(chǎng)的(de)評委和(hé)觀衆留下(xià)深™✔©刻的(de)印象，同時(shí)也(yě)赢得(de)了(le)陣陣贊揚聲。

不(bù)知(zhī)不(bù)覺，太陽已經漫步西(xī)郊，比賽也(yě)進入了(le)尾Ω✘>®聲。本次科(kē)技(jì)節之親子(zǐ)活動不(bù)僅僅為(wèi)ε®↓£家(jiā)長(cháng)和(hé)孩子(zǐ)們搭建了(le)一(yī)≈×個(gè)親子(zǐ)合作(zuò)展示的(de)平台，更使孩子(zǐ)們在獲取初步科(kē)技( ​γ∏jì)創作(zuò)成就(jiù)感的(de)同時(shí)，對(duì)₩€€≠科(kē)學探究産生(shēng)了(le)濃厚的(d ↔βe)興趣，為(wèi)孩子(zǐ)的(de)終身(shēn)發展打下(xià)了♥☆↔₩(le)基礎。

（圖/陳宗彬、文(wén)/蔡美(měi)靜(jìng)、審核/戚森(sēn)♣®）