近(jìn)日(rì)，廣州市廣大附屬實驗學校舉辦班主任經驗交流☆•會(huì)，數(shù)位班主任代表踴躍發言。他(tā)們結合工(gōn♦™®δg)作(zuò)實際，介紹在班級管理(lǐ)工(gōng)作(σ ₽↕zuò)中的(de)案例，分(fēn)享對(duì)教育事≈‍(shì)業(yè)的(de)理(lǐ)解、在新形勢下(xià)科(kē)學創新的(de) ✔ 管理(lǐ)班級的(de)心得(de)。

  小(xiǎo)學部裡(lǐ) ♠'，吳玉花(huā)介紹了(le)在全寄宿型的(de)學校(xiào)裡(lǐ)，班主≤÷任要(yào)如(rú)何用(yòng)心為(wèi)孩子(zǐ)們營造一(β☆ yī)個(gè)溫暖的(de)“家(jiā)”；林(lín)水(shuǐ)梅分(₹★✔fēn)享在實際工(gōng)作(zuò)𱶀中引導學生(shēng)學會(huì)互相(xiànπ<g)尊重，用(yòng)幽默的(de)溝通(tōng)>♦方式處理(lǐ)事(shì)情的(de)教育智慧；董景瑜分(fēn)享用(₽★¶yòng)小(xiǎo)故事(shì)引導學生(shēng)，打造快(kuài)∑$β樂(yuè)教育的(de)經驗。

  初中部鄭心怡講述了(le)擔任¶ ∑班主任工(gōng)作(zuò)一(yī)年(nián)多‌♦(duō)來(lái)3次落淚的(de)經曆，表₩¶示将自(zì)己的(de)真情實感展示給學Ωβ÷生(shēng)，以低(dī)姿态出現(xiàn)在孩子(zǐ)們面≤₩前的(de)真誠式教育行(xíng)之有(yǒu)效，獲得(de)學生(shēng→‍←)認可(kě)；陳慧慧分(fēn)享做(zuò)一(​≠yī)名發掘隐匿“金(jīn)子(zǐ)”的(de)執著(zhe)“礦工→☆(gōng)”心得(de)，介紹加強家(jiā)校(xiào)溝通(tōng)、齊抓ε 共管的(de)經驗。

  高(gāo)中部劉>Ω≠ 方武作(zuò)“千頭萬緒，拎起三根線”的(de)主題∞σ★©發言，提出“拎起人(rén)際交往這(zhè)根線，為(wèi)班級工(gōng)作(z‍σΩuò)順利開(kāi)展打下(xià)良好(hǎo)基礎。拎住學生(shēng)心理(l‌β♥ǐ)這(zhè)根線，讓學生(shēng)↓≥‌≥放(fàng)下(xià)思想包袱全身(shēnλ♠ λ)心投入學習(xí)。拎住學習(xí)這(zhè¥✔✔£)根線，讓學生(shēng)在改變中快(↔₩¥₹kuài)速前進”；劉波分(fēn)享“愛(ài)的(de)教育”經驗，表示作(zu€©✘ò)為(wèi)一(yī)位班主任老(lǎo)師(sh♠♦ī)要(yào)愛(ài)學校(xiào)才$ ♠♠能(néng)愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)團隊才能(néng)包容理(lǐ↕>♥Ω)解，愛(ài)學生(shēng)才能(n∑÷♦éng)和(hé)諧卓越。

  廣州市廣大附屬實驗學校校(xi♣‌ào)長(cháng)羅吉祥對(duì)班主任們的(de)用(yòng)心付出‍πγ給予肯定，剖析了(le)班主任的(de)職責所在。♣≥“班主任是(shì)日(rì)常道(dào)德教育的(de)執行(xíng)者，是(sλ"hì)學生(shēng)心靈健康成長(cháng)的(de)導師(shī)，是(shì)各科(kē↔☆)任的(de)協調者，是(shì)家(jiā)校(xiào)聯系"♥的(de)溝通(tōng)者。班主任要(yào)多(duō)≤α 了(le)解和(hé)鼓勵學生(shēng)，記錄好(hǎo)學生(shēng)在校★$✔(xiào)生(shēng)活的(de)點點滴滴。”羅吉祥表示，班主任經驗交流會λ'(huì)不(bù)僅為(wèi)班主任創設了(le)交流學習(xí)的(de)平台，更是(s™ ≥↔hì)一(yī)次具有(yǒu)實效的(de)校(xiào)本培訓，拓寬了(le)•∞ 班主任的(de)工(gōng)作(zuò)思路(lù)，今±$&後要(yào)常态化(huà)舉行(xíng)。